Ditari shkollor: Lapsat me ngjyra ikin nga mbajtësi i stilolapsit

Ditari shkollor: Lapsat me ngjyra ikin nga mbajtësi i stilolapsit
Ditari shkollor: Lapsat me ngjyra ikin nga mbajtësi i stilolapsit
Anonim
Imazhi
Imazhi

Tema e lapsit është rishfaqur. Që kur mësuesja i ofroi një herë vajzës sime një shënim nëse ajo shkon përsëri në shkollë me lapsa të mprehta (pavarësisht se e kam paralajmëruar disa herë në shtëpi që të mprehte lapsat), ajo i ka kushtuar shumë vëmendje kësaj që nga ajo kohë. Më pak për vetë lapsat. Unë kam blerë tashmë disa komplete ngjyrash dhe i kam rimbushur vazhdimisht, por ai gjithmonë e sjell në shtëpi mbajtësen e stilolapsit pa dhëmbë. Dhe meqenëse rekomandohej fuqimisht (veçanërisht për shkak të departamentit të vizatimit) për të blerë artikuj shkrimi me cilësi të lartë, as rimbushja nuk është e lirë. Pyes veten se ku shkojnë gjithë ata lapsa me ngjyra. Ata nuk dalin nga klasa gjatë kohës së studimit, kështu që nuk mund të harroni asgjë atje. A e merr një fëmijë tjetër në shtëpi? Por a nuk e vënë re prindërit e tij që lapsat e tij nuk janë në kutinë e lapsit? Ndoshta të ngjyrosurat ikin vetë?

Rundi i pyetjeve aktualisht paraprihet nga një ngjarje më e rëndësishme: morëm certifikatën e semestrit. Ne morëm një vlerësim tremujor në nëntor, por vlerësimi gjashtëmujor është shumë më i detajuar se ai i mëparshmi. Nëse më kujtohet mirë, certifikatat e para thoshin vetëm: kaloi / kaloi / dështoi. Asokohe nuk kishte nota as në semestrin e parë, por prindërit nuk dinin asgjë nga vlerësimi "adekuat", kështu që ata nuk e dinin që p.sh. Gizike t'i rrumbullakoste bukur shkronjat, por koncepti i tij për numrat. ishte e pasigurt. Kjo është arsyeja pse më vjen mirë që njoftimi i Málni-t tregon bardh e zi se në çfarë ajo është pak më e dobët. Dhe nuk u befasova me rezultatin.

Çertifikata është një fletë A4 në të cilën mund të lexoni pohimet për nënfushat dhe lëndët e ndryshme, mësuesi/ja tregon karakteristikën për fëmijën e dhënë duke nënvizuar atë të përshtatshmen. Karakteristikat më të mira të Malnit u nënvizuan pothuajse në çdo fushë, për shembull, fjalori i saj është i pasur, shqiptimi i saj është i qartë, njohja e shkronjave është e besueshme, koncepti i saj i numrave në rrethin e numrave 10 është i besueshëm, njohuritë e saj janë të përshtatshme për moshën e saj, etj. Ajo që nuk është më e mira është përdorimi i lapsit dhe formimi i shkronjave: kjo e fundit me vija të parregullta, të pasigurta.

Nëse një prind i kushton vëmendje fëmijës së tij dhe mban gjurmët e gjërave në shkollë, ai nuk do të habitet nga certifikata, ashtu si unë: Unë mund të shoh qartë shkronjat e shpërndara, detyrat e përafërta të shtëpisë. Kjo është arsyeja pse unë jam ulur me Málni për të ushtruar çdo ditë me një broshurë të veçantë praktike (të përcaktuar) të blerë për këtë qëllim. (Katalin Csabay. Lexi íróka I.) Kuptova burimin e problemit: fëmija është i njëjtë me shkrimin si me të ngrënit - i vjen keq për kohën, sepse ka shumë gjëra më interesante për të bërë! Ai tenton të prishë punën e tij në mënyrë që të mund të bëjë diçka tjetër. Pra, nuk jam në dëshpërim, sepse mund të shoh që nëse i kushtoni vëmendje dhe merrni kohë të mjaftueshme (të themi, në këmbim të një ngjitësi të bukur), mund të rrumbullakosni shkronja të mrekullueshme, rregullisht, me vija të sigurta. Ju thjesht mund t'i kushtoni pak më shumë vëmendje lapsave tuaj.

Recommended: